viernes, 28 de marzo de 2008
Tema musical
jueves, 13 de marzo de 2008
Prácticas Albáhacar y Rabanos
Objetivo
El alumno aprenderá cómo sembrar el albahacar para ahorrar espacio construllendo una estructura especial, para que posteriormente se puedea sacar provecho económico comercializando la siembra.
Materiales:
-1 Estructura vertical que consiste en una columna de plástico reforzada con malla de alambre grueso llena de tierra húmeda.
-Tallos pequeños de albáhacar
-Un cutter
-Tierra
Método:
-Con el cútter se corta el contorno de una casilla de la malla por el borde superior y los 2 laterales.
-En el cuadro descubierto se tira un poco de tierra húmeda, haciendo un espacio para la planta.
-Se toma el albáhaca y se siembra en el agujero.
-Se cubren los espacios con tierra.
-Contamos 4 cuadrados a un lado y en el quinto se repite el procedimiento y seguimos el proceso hasta que llenemos los espacios disponibles.
-Resultados Esperados:
Competencias Desarrolladas:
El alumno tendrá la habilidad de sembrar en espacios reducidos y con recursos económicos.
Rabanos sin excusas
Objetivo
El alumno aprenderá a sembrar vegetales de una forma sencilla y económica en un espacio reducido y cosechando aprenderá a negociar dicho producto.
Materiales:
-Semilla de rábano
-Tierra
-Reja de Refresco
-AguaPalito de madera
Método:
-Se cubren las casillas de la reja de refresco con la tierra y se humedece con agua.
-Con el palo de madera se hace un agujero en cada casilla de 2 cm de profundidad.
-Se agregan 2 semillas de rábanos en cada agujero
-Se cubre con tierra el agujero
Resultados:
Excusas para tener un huerto
-No tengo dinero
-No tengo espacio
-No se sembrar
-No tengo tiempo
Competencias Desarrolladas:
El alumno tendrá la habilidad de sembrar sus propios vegetales para vender o consumirlos.
miércoles, 12 de marzo de 2008
sábado, 1 de marzo de 2008
Prácticas
Objetivo:
El alumno aprenderá a realizar un collar viviente por medio de material reciclable dandole una imagen novedosa y atractiva.
Material:
-Un envase de rollo de cámara fotográfica con tapa.
-Un listón de 50 cm de largo y de menos de 0.5 cm de ancho.
-Lentejas
-Perforadora de un sólo agujero
-Un poco de tierra
-Un poco de agua
Método:
-Hacer 3 agujeros a la tapa del rollo de cámara
-Hacer 4 agujeros al envase de la cámara
-Sujetar el envase con el listo atravesando dos agujeros del envase
-Agregar un poco de tierra al envase hasta donde enpiezan los agujeros
-Agregar unas cuantas lentejas
-Agregar un poco de agua
-Agregar tierra hasta el tope del envase
-Agregar más agua
-Tapar el envase y colgarlo en nuetro cuello.
Resultados: ¿?
Competencias desarrolladas:
-El alumno tendrá la habilidad para plantar lentejas de una forma muy divertida
-El alumno tendrá la habilidad para relizar venta de dichos collares.
Imagenes:
Ecocolumna
Objetivo:
El alumno aprenderá a realizar una ecocolumna con botellas de plastico reciclable en donde se apreciará más de tres ecosistemas segun el tamaño de la ecocolumna, de ésta forma el alumno conocerá de un aforma rápida y práctica los ecosistemas.
Material:
-Tres botellas iguales de refresco de 3 lt.
-Tijeras
-Un poco de grabilla
-Un poco de tierra
-Un poco de tierra
-Un poco de frijoles
-Un poco de agua
-Un cáctus
Método:
-Recortar las botellas según las instrucciones del dibujo que se te proporcionará
-Armar las botellas segun el dibujo
-Desarmar nuevamente
-A la primera parte de la columna agregar un poco de agua limpia
-A la segunda parte agregar graba, tierra, un poco de agua y frijoles
-En la parte de arriba plantar el cáctus.
Resultados:
Competencias desarrolladas:
-El alumnos tendrá la habilidad para armar una ecocolumna visulizando fácilmente los ecosistemas.
Imágenes:
Biocolumna
Objetivo:
El alumno aprenderá a realizar una biocolumna por medio de material reciclable y hacer poder comprender cómo se pueden criar las lombríces rojas californianas, enterandose del provecho económico que se puede sacar de dichas lombríces.
Material:
Dos botellas iguales de refresco de 600 ml.
Tijeras
Un pedazo de tela de 3x3 cm.
Dos ligas
Método:
-Recorta la parte superior de la primera botella hasta donde está la marca
-Recortar la parte inferior de la segunda botella hasta donde está la marca
-Agregar agua a la primera botella recortada
-A la segunda botella recortada cubrir con un trozo de tela el pico de la botella sujetandolo con una liga, agregar abono y lombríces.
-Meter la segunda botella dentro de la primera.
Resultados:
Competencias desarrolladas:
-El alumno tendrá la habilidad para armar una biocolumna en la cual podrá visualizar y estudiar de una forma práctica la lombríz roja californiana. -El alumno tendrá la hibilidad para comercializar los recursos procedentes de dicha lombríz.
Imágenes:
